Современные педагогические технологии в ДОУ (ФГОС).

В образовательном процессе ДОУ используются следующие педагогические технологии:

1. Здоровьесберегающие технологии.

2. Технологии проектной деятельности.

3. Технологии исследовательской деятельности.

4. Информационно-коммуникационные технологии.

5. Личностно-ориентировочные технологии.

6.Технология портфолио.

7. Игровые технологии.

 

Здоровьесберегающие технологии.

Задачи:

1. Овладение простейших форм и способов поведения, способствующих соранению

и укреплению здоровья.

2. Увелиение резервов здоровья.

Формы организации.

1. Пальчиковая гимнастика.

2. Гимнастика для глаз.

3. Дыхательная.

4. Артикуляционная.

5.Динамиеские паузы.

6. Двигательная терапия, музыкотерапия.

 

Технологии проектирования.

Задачи:

1.Равитие и обогащение социально-личностного опыта через вовлечение детей

в сферу межличностного взаимодействия.

Формы организации:

1. Работа в группах, парах.

2. Беседы, дискуссии.

3. Социально-активные приемы: метод взаимодействия, метод экспериментирования,

метод сравнения, наблюдения.

Технологии исследовательской деятельности.

Задачи:

1. Сформировать у дошкольников основные ключевые компетенции, способность к

исследовательскому типу мышления.

Формы организации:

1. Постановка и решение вопросов проблемного характера.

2. Наблюдения.

3. Моделирование (создание моделей об изменениях в неживой природе).

4. Опыты.

5. Фиксация результатов: наблюдений, опытов, экспериментов, трудовой деятельности.

6. Использование хцдожественного слова.

7. Дидактические игры.

8. Трудовые поручения, действия.

 

Информационно-коммуникационные технологии.

Залачи:

1. Стать для ребенка проводником в мир новых технологий,  наставником

в выборе компьютерных программ. 

2. Сформироать основы информационной культуры его личности, повысить

профессиональный уровень педагогов и компетентность родителей.

Преимущества компьютера:

1. Предъявление информации на экране компьютера в игровой форме вызывает у детей

огромный интерес.

2. Несет в себе образный тип информации, понятный дошкольникам.

3. Обладает стимулом познавательной активности детей. 

ИКТ в работе современного педагога:

-подбор иллюстративного материала к занятиями для оформления стендов, группы

(сканирование, интернет, презентация);

-подбор дополнительного понавательного материала к занятиям, знакомство со

сценариями праздников и других мероприятий;

-обмен опытом, знакомство с периодикой, наработками других педагогов;

-оформление групповой документации, отчетов;

-создание презентаций.

Личностно-ориентировочные технологии.

Задачи:

1. Гуманистическая направленность содержания деятельности ДОУ.

2. Обеспечение комфортных, безконликтных и безопасных условий

развития личности ребенка, реализация ее природных потенциалов,

индивидуальный подход к воспитанникам.

Формы организации.

1. Игры, спортивные досуги, НОД.

2. Упражнения,наблюдения, экспериментная деятельность.

3. Гимнастика, образно-ролевые игры.

Технология портфолио.

Задачи:

1. Учитывать результаты, достигнутые педагогом в разнообразных видах

деятельности.

2. Является альтернативной формой оценки профессионализма и

результативности работы педагога.

Для создания комплексного портфолио целесообразно ввести следующие

разделы:

1. Общие сведения о педагоге.

2. Результаты педагогической деятельности.

3. Научно-методическая деятельность.

4. Предметно-развивающая среда.

5. Работа с родителями.

Игровые технологии.  

Задачи:

1. Развитие взаимодействия "ребенок-ребенок", "ребенок-родитель",

"ребенок-взрослый" для обеспечения душевного благополучия.

2. Коррекция импульсивного, агрессивного, демонстративного поведения.

3. Формирование навыков и умений дружеского коммуникативного взаимодействия.

4. Развитие навыков полноценного межличностного общения, позволяющего

ребенку понять самого себя.

Формы организации:

1. Коллективные дела, работа в малых группах на НОД.

2. Игры с правилами, игры-соревнования, игры-драматизации, сюжетно-ролевые игры.

3. Сказкотерапия.

4. Метод создания проблемных ситуаций с элементами самооценки.